Ülesanne 5 – Küsitluste koostamine

Lasteaiaõpetajal on erinevaid võimalusi ja vajadusi küsitluste läbiviimiseks. Tavaliselt koostame, jagame ja täidame erinevaid ankeete paberkandjal. See on väga kulukas nii ajaliselt kui ka materiaalses mõttes. Selle teema läbimisel saad teada, millised on küsitluste koostamise võimalused internetis ning kuidas neid kasutada.

Sinu tänaseks ülesandeks on:

• Tutvu erinevate küsitluste koostamist võimaldavate keskkondadega (täpsem loetelu allpool) ning tee valik, millise keskkonna valid oma küsitluse koostamiseks. Põhjenda e-portfoolios küsitluse koostamise keskkonna valikut oma küsitluse loomiseks.
• Koosta küsitlus ühes (vaba valik) küsitluste koostamist võimaldavas keskkonnas.
  Postituse lõpus leiad juhendi SurveyMonkey’s ja GoogleDocs’s  küsitluse koostamiseks.
  Nõuded koostatavale küsitlusele:
  – Vabalt valitud teema (nt lemmikleib, parim raamat jne)
  – Küsitluse sissejuhatus määratleb valimi
  – Küsitluses on 7-10 küsimust
  – Kasutatud on vähemalt 5 erinevat küsimustüüpi
• Lisa e-portfooliosse link oma küsitlusele ning too välja küsitluse koostamisel tekkinud
  probleemid.
• Täida kaaslaste küsitlusi ning kommenteeri kaaslaste küsitlusi (ülesehitus, täitmine,
  koostamisel tekkinud probleemid jne).
• Tutvusta oma uurimistulemusi (esmaseid) ning analüüsi, kuidas hindad enda koostatud küsitlust (küsimuste sobilikkus, sõnastus, tulemuste kooskõla eesmärgiga jne).

Küsitluse loomist võimaldavad keskkonnad:

www.connect.ee/
www.surveymonkey.com/
www.google.com/docs
www.eformular.com/

Paar juhendit ja mõned soovitused:

Soovitused küsitluste koostamiseks

Google Drive lühijuhend

SurveyMonkey lühijuhend

Seega saad selle ülesande raames teha kaks postitust – ühe keskkonna valiku, põhjenduse ja küsimustiku lingiga ning teise tulemuste ja protsessi analüüsiga.

Soovin Sulle edu!

Ülesanne 4 – pildid, fotod, joonistamine õppeprotsessis

Järgmiseks teemaks on tehnoloogiliste vahendite kasutamine lasteaia õppeprotsessis, et luua ja töödelda pilte, fotosid, joonistusi.

Selleks on mitmeid erinevaid võimalusi, millest Sul tuleb teha üks (vähemalt :)) valik:

• Piltide ja fotode kasutusvõimaluste analüüs alushariduses.
• Temaatilise õpiürituse või tegevuse kavandamine või läbiviimine.
• Praktiline lahendus (foto- või pilditöötlusprogrammis kasutamine).

Piltide ja fotode kasutusvõimalused

Digitaalseid pildi/fotofaile on väga erinevaid – nii suuruselt kui failitüübilt. Samuti on piltide/fotode tegemiseks ja töötlemiseks erinevaid tarkvarasid.

Piltide töötlemine
Piltide töötlemiseks on erinevaid võimalusi ja programme. Kõik sõltub kasutaja oskustest,
võimalustest ning kindlasti ka pildi kasutamise otstarbest.

Mõned programmid piltide töötlemiseks:
Paint – olemas igas Windows’i arvutis (Start → All programs → Accessories → Paint),
programm nii piltide töötlemiseks kui ka joonistamiseks ;
Paint.net – võimalik tasuta arvutisse laadida http://www.getpaint.net/, programm nii piltide töötlemiseks kui ka joonistamiseks ;
Adobe Photoshop – tasuline tarkvara paljude võimalustega
Xn View – tasuta tarkvara (http://www.xnview.com/) piltide töötlemiseks
Microsoft Office Picture Manager – elementaarset piltide töötlust võimaldav tarkvara (suurus, valgus jne).

Lisaks sellele leidub ka internetis keskkondi, mis võimaldavad pilte töödelda.
Näiteks:
http://www.tuxpi.com/
http://www.picmonkey.com/
Mõlemad keskkonnad annavad erinevaid võimalusi piltide töötlemiseks ning just eelkõige piltide kujundamiseks (nt postkaardiks jne).

Slaidiesitlused
Piltidest on võimalik teha erinevaid programme kasutades ka slaidiesitlusi. Selleks on olemas võimalusi nii arvutipõhiseid kui ka internetikeskkondi.
Windows Movie Maker – tasuta tarkvara, mis võimaldab teha piltidest esitluse ning lisada ka muusika.

Piltide kasutamine
Piltide kasutamiseks lasteaias on väga palju erinevaid võimalusi. Õpetaja peab olema suuteline analüüsima, kuidas arvates saab pilte lasteaia õppeprotsessis kasutada.

Üks näide piltide kasutamisest – vt lehekülg 7, leia 10 erinevust.

Kuidas ülesanne on koostatud:

• Google’i otsingut kasutades otsitud must-valge pilt;
• Pilt salvestatud arvutisse;
• Pilditöötlusprogrammiga tehtud pildil muudatused (kustutuskumm);
• Pilt salvestatud erineva nimega;
• Kaks pilti tõstetud kõrvuti ühte faili.

Joonistamist ja joonistusprogramme tutvustab alljärgnev materjal:

Joonistamine

Piltide, fotode, joonistuste kasutamine õppeprotsess

Ja eelnevaid võimalusi saab kasutada lasteaia õppeprotsessis – lastega läbiviidavad õppetegevused, ürituste ja vabategevuste talletamine (fotograafia), õppeprotsessi ettevalmistamisel jne.

Käesoleva teema kokkuvõtteks tee postitus ühel valitud teemal:

• mõtiskle e-portfoolios teemal (digitaalsete) piltide ja fotode kasutamise võimalused (miks, millal, kuidas jne) lasteaia õppeprotsessis (maht 400-500 sõna);
• koosta praktiline lahendus piltide või joonistamisprogrammide kasutamiseks lasteaias (tööleht vm lahendus) ning lisa see oma ajaveebi; postituses kirjelda, mida ja millega tegid, millised on head/vead ning millise tulemuseni jõudsid;
• kavanda ja vii läbi üks temaatiline õpiüritus ning tee seelkohane postitus oma ajaveebis (maht 400-500 sõna).

Soovin edu!

Puzzle lisamine ajaveebi

Minu puzzle KEVADEST

(kliki pildil, et puzzlet kokku panna)

 

 

 

Ülesanne 3 – Õppeprogrammid ja -mängud

Arvuti, interneti ja teiste IKT vahendite kasutamisel lasteaias on erinevaid võimalusi – nad võivad olla õpetaja abiliseks õppetöö kavandamisel ja läbiviimisel (tarkvara, mis ei ole mõeldud otseselt lastele), kui lisaks on loodud erinevat õppeotstarbelist tarkvara (valmispaketid ja -programmid, keskkonnad õppemängude loomiseks), mida saavad kasutada eelkooliealised lapsed.

Tehnoloogia pakub õpetajale mitmekesiseid võimalusi kasutada õppeprogramme ja -mänge ning seekordne ülesanne nendest võimalustest lähtubki.

Tänase kontakttunni raames:

• Tutvume eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammidega – Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid);
• Koostad koos paarilisega (või soovijal üksi)  ühe eelkooliealistele lastele sobiv õppemängu keskkonnas:
  • Learningapps.org, mille juhendi leiad siit.

  või

  • GetKahoot.

• Koostad ühe veebipõhine puzzle ning lisa see oma portfooliosse.

Keskkonnad ja juhendi puzzlede koostamiseks leiad: Puzzlede koostamise keskkonnad internetis

Nendes keskkondades saab puzzle luua ükskõik millisest pildist ja/või fotost ning see oma kodulehele, ajaveebi üles riputada.

Kontakttunnis tehtut analüüsi oma e-protfoolios ning avalda oma postitus hiljemalt 19.aprillil.

Soovin Sulle edu!

Ülesanne 2 – Targalt tehnoloogiaga

Tahame või mitte, tehnoloogia kuulub meie igapäevaellu. Nii täiskasvanud kui lapsed kasutavad igapäevaselt erinevaid tehnoloogilisi vahendeid, sh info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) vahendeid.

IKT vahendite kasutamine pakub laialdasi võimalusi õppeprotsessi planeerimisel, läbiviimisel ja analüüsimisel, kuid IKT vahendite kasutamine ei kätke endas vaid võimalusi, aga ka ohte ja takistavad tegureid.

Järgneva kahe nädala jooksul mõtiskle teemal “Targalt tehnoloogiaga” ning tutvu erinevate teemakohaste allikmaterjalidega.

Aljjärgnevalt pakun lugemiseks-vaatamiseks Sinu valikul erinevaid veebipõhiseid materjale, mis käsitlevad IKT-vahendite kasutamisega seonduvaid ohte ning soovitusi, kuidas tehnolgoogia kasutamine oleks võimalikult otstarbekas ja turvaline.

Veebiallikad:

Noorte turvalisus internetis

Kasutajakonto turvalisus

Lastekas.ee veebivend

Infoturvalisuse teeviit

Laste turvalisus internetis

Programm “Targalt internetis”

Meedia mõjud ja meediakasvatus eelkoolieas

Arvuti kasutamine ja tervis

Lapsed ja internet

Arvutikasutuse ohud ja turvalisus – klaviatuur ja hiir, istumisasend, valgus ja õhk,töökoht, kaasaskantava tehnoloogia kasutamise turvalisus, kasutusaeg, terviseprobleemid ja nende vältimine.

Internetis suhtlemise reeglid ehk netikett

Autoriõigustest internetis

Samal teemal leiad kindlasti erinevaid allikaid ka kogumikes, ajakirjades, teadusartiklites. Sinu valida on, milliste allikatega tutvud ning mille põhjal ülesande täidad.

Teema võta kokku 250-500 sõnalise postitusega oma ajaveebis, milles avad järgmised valdkonnad:

• lapsed ja tehnoloogia – võimalused, ohud ja turvalisus;
• õpetaja (täiskasvanu) roll laste IKT kasutamisel.

Lisa postitusele ka viited kasutatud allikatele ning allikate loetelu.

Ootan teie postitusi 14. märtsiks 2015.

Sisukat mõttelendu!

Ülesanne 1 – ajaveeb ja esmased mõtted

Sinu esimeseks ülesandeks kursusel Arvuti lasteaias on luua oma ajaveeb, mis ainekursuse raames tähendab e-portfoolio loomist ning milles kirjeldad, reflekteerid ja tõendad antud kursusel õpitutut. Sinu e-portfoolio peegeldab kursuse õpiväljundite omandamist.

Soovi korral võid tutvuda ka minu e-portfoolioga, mida koostasin oma õpingute käigus haridustehnoloogia magistriõppes.

Registreerudes aines osalejaks Edufeedis, küsib ta Sinu  e-portfoolio veebiaadressi. EduFeedr toetab kahte ajaveebi loomist võimaldavat keskkonda: WordPress ning Blogger. Kuna WordPressi võimalused on laiemad, võimaldades seda käsitleda kui kodulehte, siis soovitan Sulle e-portfoolio loomist just sellesse keskkonda.

Juhendi ajaveebi loomiseks WordPress.com leheküljel leiad siit.

Et EduFeedr ja Sinu ajaveeb omavahel “suhtleksid”, siis on oluline:

1. Luua RUBRIIK (ingl k CATEGORY) ainekursuse kohta, mis märgista iga postituse puhul, mille selle ainekursuse raames teed.

Kui ajaveeb on valmis ning selles rubriik loodud, siis on aeg:

2. Teha esimene sissejuhatav postitus (NB! märgista rubriik).

Selle sisuks on:

• Ootused ja soovid ainele – mida Sa ootad ainelt, õppejõult, kaaslastelt?
• Arvuti kasutamise kogemused – millised on Sinu arvuti kasutamise oskused ja kogemused ning seda ka töös eelkooliealiste lastega?

3. Liida oma ajaveeb kursusega EduFeedris.

Julget pealehakkamist!

TPL6054 Arvuti lasteaias alustab taas

Head alushariduse pedagoogi eriala üliõpilased!

Kursus “Arvuti lasteaias” (TPL6054) pakub erinevaid arvuti ja interneti kasutamise võimalusi, meetodeid ja vahendeid õppetegevuste ja õpetaja töö mitmekesistamiseks lasteaias. Kursus on mõeldud alushariduse pedagoogi eriala üliõpilastele ning suunal haridustehnoloog lasteaias õppivatele üliõpilastele kohustuslik.

Kursus toimub 2014/2015 õppeaasta kevadsemestril.

Kursus toimub järgmistes õpikeskkondades:

• Kursuse ajaveeb – http:/tparvutilasteaias.wordpress.com/
• Kursusel osalejate ajaveebid
• Kursuse haldamiseks EduFeedri keskkond.

Kursus toimub suures osas e-õppena ning kursuse raames toimub kaugõppel 3 kontaktloengut-praktikumi: 20. veebruar, 17. aprill ja 15. mai.

Kursuse sooritamise tingimuseks on kõikide iseseisvate tööde sooritamine ning kontaktpäevadel toimuvates praktikumides osalemine. Praktikumides mitteosalemisel tuleb ülesanded sooritada iseseisvalt.

Edu Sulle!

Kokkuvõte

Vaata kursusele tagasi, tuleta meelde tehtut, viimistle oma e-portfooliot, vaata teiste tehtud töid ning anna oma e-portfoolios tagasiside kursusele.

See on kokkuvõttev postitus, milles olen väga tänulik konstruktiivse tagasiside eest ning soovituste eest edaspidiseks!

9. ülesanne – Küsitluste kasutamine ja koostamine

Lasteaiaõpetajal on erinevaid võimalusi ja vajadusi küsitluste läbiviimiseks. Tavaliselt koostame, jagame ja täidame erinevaid ankeete paberkandjal. See on väga kulukas nii ajaliselt kui ka materiaalses mõttes. Selle teema läbimisel saad teada, millised on küsitluste koostamise võimalused internetis ning kuidas neid kasutada.

Sinu ülesandeks on:

• Tutvu erinevate küsitluste koostamist võimaldavate keskkondadega (täpsem loetelu allpool) ning tee valik, millise keskkonna valid oma küsitluse koostamiseks. Põhjenda e-portfoolios küsitluse koostamise keskkonna valikut oma küsitluse loomiseks. 
• Koosta küsitlus ühes (vaba valik) küsitluste koostamist võimaldavas keskkonnas.
  Postituse lõpus leiad juhendi SurveyMonkey’s ja GoogleDocs’s  küsitluse koostamiseks.
  Nõuded koostatavale küsitlusele:
  – Vabalt valitud teema (nt lemmikleib, parim raamat jne)
  – Küsitluse sissejuhatus määratleb valimi
  – Küsitluses on 7-10 küsimust
  – Kasutatud on vähemalt 5 erinevat küsimustüüpi
• Lisa e-portfooliosse link oma küsitlusele ning too välja küsitluse koostamisel tekkinud
  probleemid.
• Täida kaaslaste küsitlusi ning kommenteeri kaaslaste küsitlusi (ülesehitus, täitmine,
  koostamisel tekkinud probleemid jne).
• Tutvusta oma uurimistulemusi (esmaseid) ning analüüsi, kuidas hindad enda koostatud küsitlust (küsimuste sobilikkus, sõnastus, tulemuste kooskõla eesmärgiga jne).

Küsitluse loomist võimaldavad keskkonnad:

www.connect.ee/
www.surveymonkey.com/
www.google.com/docs
www.eformular.com/

Paar juhendit ja mõned soovitused:

Soovitused küsitluste koostamiseks

Google Drive lühijuhend

SurveyMonkey lühijuhend

Seega saad selle ülesande raames teha kaks postitust – ühe keskkonna valiku, põhjenduse ja küsimustiku lingiga ning teise tulemuste ja protsessi analüüsiga.

Soovin Sulle edu!

8. ülesanne – Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid

Arvuti, interneti ja teiste IKT vahendite kasutamisel lasteaias on erinevaid võimalusi – nad võivad olla õpetaja abiliseks õppetöö kavandamisel ja läbiviimisel (tarkvara, mis ei ole mõeldud otseselt lastele), kui lisaks on loodud erinevat õppeotstarbelist tarkvara (valmispaketid ja -programmid), mida saavad kasutada eelkooliealised lapsed.

Tehnoloogia pakub õpetajale mitmekesiseid võimalusi ning seekordne ülesanne nendest võimalustest lähtubki.

Kaheksanda teema lahendamiseks on Sul mitu võimalust, millest pead valima ühe:

• Lastele mõeldud õppeprogrammid – tuleta meelde õppeprogrammid, millega kontakttunnis tutvusime (Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid) ning: 

–   Koosta ühe õppetegevuse plaan (konspekt), milles kasutad eelkooliealistele              lastele mõeldud õppeprogrammi ning lisa õppetegevuse konspekt blogipostitusse

– või vii läbi õppetegevus, milles kasutad tehnoloogiat ning analüüsi blogipostituses õppetegevuse läbiviimist (konspekti lisama ei pea).

• Koosta üks veebipõhine puzzle ning lisa see oma portfooliosse.

Keskkonnad ja juhendi puzzlede koostamiseks leiad: Puzzlede koostamise keskkonnad internetis

Nendes keskkondades saab puzzle luua ükskõik millisest pildist ja/või fotost ning see oma kodulehele, ajaveebi üles riputada.

• Analüüsi oma e-portfoolios mingi tehnoloogia rakendamise võimalust lasteaia õppeprotsessis, mida Sa oled kasutanud ning mida me aine raames ei ole käsitlenud (nt QR-koodi mäng, GPS-kunst jne).

See teema annab võimaluse tutvustada varasemaid kogemusi või siis tutvuda uute võimalustega tehnoloogia rakendamisel.

Sinu ülesandeks on teha valik eelpoolnimetatud võimaluste seas, aga loomulikult ei ole keelatud teha rohkemat!

Edu Sulle!